სოციალური
- ბაძავს სხვის ქცევას, განსაკუთრებით უფროსების და შედარებით მოზრდილი ბავშვების
- თანდათან უფრო მეტად აღიქვამს საკუთარ თავს სხვებისგან იზოლირებულად; ცნობს თავის თავს ფოტოზე
- უფრო და უფრო მოსწონს სხვა ბავშვებთან ერთად ყოფნა
- დახმარების თხოვნას გამოხატავს სიტყვებით
- ამბობს „არა“
- იწყებს სიტყვების გამოყენებას სხვადასხვა მნიშვნელობით
- ამჯობინებს სქესის შესაფერისი სათამაშოებით თამაშს
- მოსწონს სხვა ბავშვებთან ახლოს თამაში და მათი ყურება
ემოციური
- თანდათან უფრო ადვილად ეგუება მომვლელის წასვლას და განშორების შფოთვა კლებულობს
- იძენს და იყენებს ახალ სიტყვებს საკუთარი ემოციების გამოსახატავად, მათ შორის უარყოფითი ემოციისაც და აუმჯობესებს ემოციების თვითრეგულაციას
- ჩნდება ისეთი ემოციები, როგორიც არის სირცხვილი, დაბნეულობა, დანაშაული, ამპარტავნება
მეტყველება
- მიუთითებს საგანსა და ნახატზე, როცა შესაბამის სახელს ეუბნებიან
- იცის ნაცნობი ადამიანების, საგნების და სხეულის ნაწილების სახელები
- აბამს ორ სიტყვას (მაგ.: „მინდა პური“, „მომე ბურთი“)
- ასრულებს მარტივ ინსტრუქციას და ორსაფეხურიან დავალებას (მაგ.: „იპოვე შენი ბურთი და მიუტანე ბებოს“)
- ღიღინებს და მღერის
- სწავლობს და იყენებს ერთ ან მეტ სიტყვას კვირაში (რასაც შეიძლება ხვდებოდნენ მხოლოდ ოჯახის წევრები)
- დახმარების სათხოვნელად იყენებს სიტყვებს
- ხმარობს 10-20 თანხმოვანს
- იცის ბევრი ახალი სიტყვა
- იყენებს ორ ნაცვალსახელს (მაგ.: „შენ“, „მე“, „ის“)
- უჭირავს წიგნი სწორად და ფურცლავს
- „უკითხავს“ წიგნს სათამაშო ცხოველს
კოგნიტური
- პოულობს საგანს, ორი ან სამი სამალავის ქვეშაც
- აქტიურად ახარისხებს საგნებს ორ კატეგორიად (მაგ.: ყველა მანქანა და ყველა თოჯინა)
- ხვდება, რომ დათვლა შეიძლება და არსებობს სპეციალური სიტყვები ამისთვის (მაგ.: „ერთი“, „ორი“, „სამი“)
- ბაძავს თანატოლებს და უფროსებს გარკვეული დროის, შეიძლება რამდენიმე თვის შემდეგაც
- ერთვება გამოგონილ თამაშში და იყენებს მარტივ მოქმედებებს
- მარტივ პრობლემას წყვეტს იოლად (ცდა-შეცდომის გარეშე)
- იყენებს მანამდე დასწავლილ უნარებს და იძენს ახალს (ანუ არ კარგავს ძველს)
- იმეორებს თქვენს მოქმედებებს (მაგ.: თქვენს შემდეგ, ისიც ტაშს უკრავს)
- აწყობს მარტივ ფაზლს
- იმახსოვრებს და იგებს ორსაფეხურიან მოთხოვნას
უხეში მოტორიკა
- სიარულის დროს ატარებს დიდ ან რამდენიმე სათამაშოს
- ცდილობს სირბილს
- თამაშობს ჩაცუცქული
- დადის უკანსვლით ან გვერდულად და მიათრევს სათამაშოს
- ადგილზე ხტუნავს
- დადის თითის წვერებზე
- ისვრის ბურთს
- დაუხმარებლად დაძვრება ავეჯზე
- დაყრდნობით ადის კიბეზე თითო-თითო საფეხურით
- მგორავ სათამაშოს აწვება ტერფით
- აღებს კარს
ნატიფი მოტორიკა
- ფანქრით ფურცელზე ან ქვიშაზე ჯღაბნის და სვამს წერტილებს
- ჯღაბნის წრიულად
- ავლებს ჰორიზონტალურ ხაზს ფანქრით
- აბრუნებს ყუთს შიგთავსის ამოსაღებად
- აშენებს კოშკს 4 ან მეტი კუბით
- შეიძლება ერთ ხელს უფრო აქტიურად იყენებდეს, ვიდრე მეორეს
- პატარა საგნებით მანიპულირებას ახერხებს კოორდინირებულად
- ყრის საგნებს პატარა ყუთში
- წიგნს ფურცლავს თითო ფურცლით
- იხდის ფეხსაცმელს, წინდას ან ქუდს